「何をさせればいいの？」——不登校の中学生を前に、起床・食事・勉強・ゲームのバランスに迷う保護者は少なくありません。まずは睡眠や食欲、活動意欲、人とのやり取りの4視点で状態を見極め、無理のない一歩から整えましょう。厚生労働省は思春期の不調に...

「どう褒めればいいの？」と迷ったまま、つい比較やダメ出しをしてしまう——そんな親御さんへ。自己肯定感は、子どもが失敗から立ち上がり挑戦を続けるための土台です。国内の調査では、子どもへの否定的な声かけが多い家庭ほど学習意欲の低下が見られること...

「練習不足かな？」と思っていたら、実は特定の読み書き・計算だけが続けて苦手——そんな子は少なくありません。学習障害は知能が平均域でも現れ、宿題に何時間もかかる、板書が極端に遅い、繰り上がりで毎回つまずくといった形で見えます。放置せず早く気づ...

朝になるとお腹が痛い、支度が進まない、学校の話題で黙り込む――そんなサインに心当たりはありませんか。小学生の不登校は、「無気力・不安」が最多で、公的調査では全体の中で最も多い要因として報告されています。学業への負担や友人関係のつまずきも続き...

学校での不登校やいじめ、登校しぶり。「どこまで話していい？何を準備すれば？」と戸惑う方は多いものです。文部科学省の調査では不登校は年々増加し、いじめの認知件数も高止まりが続いています。限られた面談時間でも、要点を押さえれば支援は前に進みます...

朝になるとお腹が痛い、夜はなかなか眠れない、話しかけると「ほっといて」。親として何を言えばいいのか、どこまで待てばいいのか迷いますよね。文科省の調査では小中学生の不登校は近年増加し、原因は一つではありません。家庭・学校・社会の変化が重なり、...

「集中が3分ともたない」「宿題に座れない」「忘れ物が多い」——そんな日常を変えるヒントを、今日から使える形でまとめました。文部科学省が示す合理的配慮の考え方や学校現場で広く実践される視覚支援を土台に、短時間×見える化×ルーティンという王道を...